童真对话里的诗意全球
“妈妈无论兄弟们猜猜”——这句简单的话语开启了一首充满童趣的儿童诗《猜猜他是谁》。这首由烟台潇翔小学三年级学生徐滈泽创作的诗歌，记录了一次母子间温馨的对话，将孩子的天真想象完美呈现。星星和月亮会说话吗？在孩子的全球里，答案当然是肯定的！这种不受拘束的想象力正是儿童文学最珍贵的特质。
《猜猜他是谁》以对话形式展开，通过孩子向妈妈分享”秘密”的方式，巧妙地将自我激励的心理活动外化。当星星夸奖地球上有个特别努力的小男孩时，读者不禁会心一笑——这不正是小作者自己吗？这种含蓄又可爱的自我表达方式，展现了儿童独特的思考逻辑和表达习性。
星星月亮见证的成长故事
“星星在跟月亮说，你看地球上有个小男孩，他真的特别地努力……”这句诗行看似简单，却蕴含着深刻的教育意义。小作者徐滈泽通过天体的视角来观察和肯定自己的努力，这种”第三方评价”的方式既避免了直接自夸的尴尬，又表达了积极向上的自我认知。
《猜猜他是谁》的魅力在于它捕捉了儿童心理的微妙瞬间。当孩子需要鼓励和认同时，他们会创新各种方式来获得这种满足感。诗中星星和月亮的”对话”，实际上反映了孩子渴望被看见、被肯定的内心需求。指导教师丁玉玲敏锐地发现了这一点，将这次日常对话升华为富有教育意义的文学作品。
儿童习作平台的育人价格
《猜猜他是谁》的发表得益于烟台市融媒体中心大致新闻教育频道开设的”习作园地”专栏。这个面向全市中小学生的投稿平台，为像徐滈泽这样的文学小苗提供了展示才华的舞台。平台不限内容、体裁和字数的开放态度，极大地鼓励了孩子们自在表达的热诚。
从《猜猜他是谁》的成功案例中，我们可以看到儿童习作发表平台的独特价格。它不仅能够激发学生的写作兴趣，更能通过作品发表增强孩子的自信心。当孩子们看到自己的文字被正式刊登，那种成就感和自豪感是任何课堂表扬都无法替代的。正如诗中所暗示的——每个人都可以成为被”星星月亮”看见的那个”特别努力”的孩子。
从生活点滴发掘写作素材
《猜猜他是谁》给我们的最大启示是：杰出的儿童习作往往来源于最普通的生活场景。一次饭后的闲聊，一个睡前的对话，都可能成为绝佳的创作素材。徐滈泽妈妈的有心记录和丁玉玲老师的专业指导，共同促成了这首童诗的问世。
对于想要鼓励孩子写作的家长和老师来说，《猜猜他是谁》提供了一个很好的范例。不必追求华丽的辞藻或复杂的结构，诚实的情感和独特的儿童视角才是最打动人心的元素。正如诗中所展现的，儿童天生就是诗人，他们需要的只一个倾听者和记录者。
这首短小精悍的《猜猜他是谁》，让我们看到了儿童文学最本真的模样。它提醒我们保持对全球的好奇和想象，也启示教育者要珍视孩子们每一个灵光乍现的瞬间。或许，下一个被星星月亮”看见”的小诗人，就在你我身边？
